・解説にマーカー［こちら］を引いた箇所や、解いた回数が学習履歴（カレンダー）機能［こちら］などに連動されることです。外出時でも電車での通勤はiPad、もっと細かい隙間時間はスマホで利用していました。

■「ご自身の学習で心掛けていた点」

・iPadをベースにしていたのはマーカー機能が使いやすかったためですが、１回目の曖昧点は黄色、２回目でも曖昧な点はオレンジ色に上書き・・・など色で分けるようにしていました。マーカーの色ごとに検索が出来、解いた回数が多いものは履歴に残りますので、理解できているもの、曖昧なもの、理解できていないものを仕分けながら勉強するように心がけていました。

○問題数が多く解きっぱなしになりがちなので、なかなか覚えられないものを抜き出してエクセルでまとめていました。写真はエクセルを印刷し、ラスト１ヶ月では手書きでも追記を行なった自分なりの「ミスリスト」になります。合格ロケット、解説テキスト、模試などを最終的にはこのミスリストに網羅するようまとめました。